幼兒年齡越小，可塑性越大，各種好習(xí)慣越易形成。我們應(yīng)抓住習(xí)慣培養(yǎng)的最佳期，及早培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。那么，又怎樣去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣呢？

　　1、家庭與幼兒園要協(xié)調(diào)一致。

　　家庭是人生最早接受習(xí)慣培養(yǎng)的課堂，家庭中的所有成員都是形成幼兒好習(xí)慣的老師。從孩子呱呱落地伊始，在父母為孩子喂奶、把尿、哄睡覺(jué)時(shí)，都有意無(wú)意地培養(yǎng)著習(xí)慣。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因材施教，抓住每一時(shí)機(jī)，及時(shí)果斷地提出要求，并堅(jiān)持始終地讓幼兒去實(shí)踐。尤其當(dāng)孩子入托或進(jìn)入幼兒園后，應(yīng)多與園方在對(duì)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的要求、做法上保持一致，家庭與幼兒園實(shí)施同步化教育，使孩子更快、更有效地形成習(xí)慣。假如家庭與幼兒園的要求、做法不一樣，就會(huì)讓孩子感到無(wú)所適從。

　　2、講重要，練更重要，講和練的內(nèi)容要具體化、生活化，可操作。培養(yǎng)幼兒形成好習(xí)慣，越早越好。一般，孩子一出生，即應(yīng)注意開始訓(xùn)練，為小兒制訂一個(gè)生活日程表，使小兒從小就依照一定的時(shí)間進(jìn)食、睡眠、活動(dòng)，為以后的良好生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，一方面要進(jìn)行教育，另一方面，更要孩子每天做到。光說(shuō)不練是沒(méi)有用的。

　　從講練的內(nèi)容看，必須與幼兒的生活實(shí)際密切結(jié)合。如進(jìn)餐方面，飯前洗手，進(jìn)餐時(shí)正確扶碗、握筷，不隨便講話、大笑，保持整潔，不剩飯菜;飯后放好筷碗，漱口、擦臉、洗手等。睡眠方面可以包括，睡前刷牙、洗臉洗腳、按時(shí)上床，能獨(dú)立入睡以及脫下衣褲折疊整齊，放于固定位置等等?？傊?，與幼兒生活的每一環(huán)節(jié)緊扣，具體明了，保證幼兒生活作息有規(guī)律，愛清潔、講衛(wèi)生，有序和高質(zhì)量。最終，會(huì)培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。

　　3、發(fā)揮成人的榜樣作用。幼兒形成良好習(xí)慣的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，需要父母和教師共同的言傳身教，方有成效。我們要經(jīng)常以語(yǔ)言告知幼兒行為規(guī)范，要在幼兒形成習(xí)慣的過(guò)程中，用幼兒可理解的語(yǔ)言不斷督促、指導(dǎo)，使幼兒快而有效地達(dá)到目標(biāo)。但是，同時(shí)還要重視無(wú)聲的身教影響。例如，要求孩子不挑食，可成人自己卻在飲食上挑肥煉瘦的，這必然會(huì)在無(wú)形中對(duì)孩子的教育產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。要幼兒按時(shí)入睡，同樣首先應(yīng)以家庭全體成員的有序生活方式為基礎(chǔ)背景。成人的言行是無(wú)聲的榜樣。如果只是強(qiáng)迫孩子該如何如何去做，而成人卻反其道而行之，那效果一定不會(huì)令人滿意。

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